各市、州、县卫生健康委（局）、教育局、人社局，有关高等院校：
为贯彻落实《国务院办公厅关于进一步深化医教协同加强临床医学人才培养的意见》（国办发〔2024〕50号）《教育部等6部门关于进一步做好农村订单定向医学生免费培养工作的意见》（教高〔2015〕6号）等文件精神，根据省卫生健康委等6部门《关于统筹做好农村订单定向免费医学生培养工作的通知》（鄂卫通〔2020〕25号）要求，结合2026年国家下达的项目计划及我省招录工作安排，现就2026年度农村订单定向免费本科医学生（以下简称定向生）招录工作通知如下：
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
2026年定向生招录纳入普通高等学校年度招生规模，实行以市州为单位，户籍地为依据，本科提前批单设志愿录取。
党的十八大以来，我国医学教育蓬勃发展，为卫生健康事业输送了大批高素质医学人才。
2026年国家下达湖北省农村订单定向免费医学生招生总计划为384人，其中临床医学专业招生231人，中医学专业153人。
在新冠肺炎疫情防控中，我国医学教育培养的医务工作者发挥了重要作用。
湖北医药学院（学校代码C115）计划招录127人，对象为襄阳市、宜昌市、十堰市、孝感市、荆门市、随州市、恩施州等7个市州报考临床医学专业的考生；
但同时，面对疫情提出的新挑战、实施健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求，我国医学教育还存在人才培养结构亟需优化、培养质量亟待提高、医药创新能力有待提升等问题。
湖北科技学院（学校代码C116）计划招录104人，招录对象为武汉市、黄石市、荆州市、黄冈市、咸宁市、鄂州市、仙桃市、天门市、潜江市等9个市报考临床医学专业的考生；
为加快医学教育创新发展，经国务院同意，现提出以下意见。
湖北中医药大学（学校代码C132）计划招录153人，招录对象为全省报考中医学专业的考生。
上述3所高校具体招录人数根据省委编办核准的2026年度定向生用编预留计划和各县（市、区）定向生报名情况决定。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，落实立德树人根本任务，把医学教育摆在关系教育和卫生健康事业优先发展的重要地位，立足基本国情，以服务需求为导向，以新医科建设为抓手，着力创新体制机制，分类培养研究型、复合型和应用型人才，全面提高人才培养质量，为推进健康中国建设、保障人民健康提供强有力的人才保障。
定向生是为农村基层医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才，原则上招收农村生源，考生报考须同时具备下列条件：
1．考生需在户籍所在市州报名，并且符合我省统一高考报名条件且已报名参加我省2026年统一高考；
将医学发展理念从疾病诊疗提升拓展为预防、诊疗和康养，加快以疾病治疗为中心向以健康促进为中心转变，服务生命全周期、健康全过程。
2．本人及父亲（母亲）或法定监护人的户籍须在我省农村，本人具有当地连续3年以上农村户籍；
3．身体条件符合2003年教育部、卫生部和中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）
以“大国计、大民生、大学科、大专业”的新定位推进医学教育改革创新发展，服务健康中国建设和教育强国建设。
4．本人热爱医疗卫生事业，自愿报考且毕业后须按照协议约定到定向就业单位服务6年（不含衔接住院医师规范化培训3年）。
加强救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术的教育，培养医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。
报考临床医学专业的考生，首选科目为物理，再选科目为化学（2门科目必选）；
优化学科专业结构，体现“大健康”理念和新科技革命内涵，对现有专业建设提出理念内容、方法技术、标准评价的新要求，建设一批新的医学相关专业，强力推进医科与多学科深度交叉融合。
到2025年，医学教育学科专业结构更加优化，管理体制机制更加科学高效；
（一）各地卫生健康行政部门要结合2026年招录计划，及时会同当地招生办动员本地符合报考条件且自愿申报定向生的考生，于5月22日前登录湖北省农村订单定向免费医学生招录系统（https://cme.whpyinfo.com:8015/#/login）完成网上注册报名，上传资格申报表及诚信申报承诺书等资料，并到户籍所在县
医科与多学科深度交叉融合、高水平的医学人才培养体系基本建立，培养质量进一步提升；
（市、区）卫生健康局提交资格申报表和审核相关证明材料。
（二）县（市、区）卫生健康局登录招录系统对考生报名信息进行审核，并将所有考生信息（个人隐私信息脱敏处理）进行公示，公示无异议后，于5月29日前将资格审核通过的考生信息加盖公章报送市州卫生健康委。
到2030年，建成具有中国特色、更高水平的医学人才培养体系，医学科研创新能力显著提高，服务卫生健康事业的能力显著增强。
（三）市州卫生健康委负责审核汇总辖区符合报考资格的考生信息，于5月30日前将导出的考生信息汇总表加盖公章报送省卫生健康委。
严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，大力发展高职护理专业教育，加大护理专业人才供给。
通过省级公示名单的考生于6月29日8∶00到6月30日17∶00在本科提前批单设志愿栏内填报志愿。
稳步发展本科临床医学类、中医学类专业教育，缩减临床医学、中医学专业招生规模过大的医学院校招生计划。
省招生办和定点培养院校（湖北科技学院、湖北医药学院、湖北中医药大学）按照市州招生计划总数，从高分到低分确定录取名单。
适度扩大研究生招生规模，调整研究生招生结构，新增招生计划重点向紧缺人才倾斜。
高校要结合人才需求和教育资源状况，科学合理设置医学院。
录取结束后，招生院校应及时将录取名单报送省卫生健康委。
在一流大学和一流学科建设中，加大医学及相关学科建设布局和支持力度。
2020年临床医学博士专业学位授权单位均须设置麻醉、感染、重症、儿科学科，大幅度扩大麻醉、感染、重症、儿科研究生招生规模。
定向生在高考录取后、获得入学通知书前，须与培养学校和定向就业所在地的县级卫生健康行政部门、人力资源社会保障部门签定《农村订单定向医学生免费培养定向就业协议书》，享有相关权利，履行相关义务。
优化学科结构，2021年完成医学二级学科目录编制调整，将麻醉、感染、重症学科纳入临床医学指导性二级学科目录并加大建设力度。
定向生须持高校录取通知书及定向就业协议书按规定时间到校完成报到注册。
修订临床医学博士、硕士研究生培养方案，加强麻醉、感染、重症学科研究生课程建设，强化实践能力和科研思维能力培养。
考生被录取后无特殊原因或不可抗力等双方约定或其他合法解约事由，进校后不能转专业。
逐步扩大订单定向免费医学生培养规模，中央财政继续支持为中西部乡镇卫生院培养本科定向医学生，各地要结合实际为村卫生室和边远贫困地区乡镇卫生院培养一批高职定向医学生，加快培养“小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”的防治结合全科医学人才。
系统规划全科医学教学体系，3年内推动医学院校普遍成立全科医学教学组织机构，加强面向全体医学生的全科医学教育，建设100个左右国家全科医学实践教学示范基地，加强师资培训。
各地卫生健康行政部门要充分认识此项工作的重要性，及时对接当地教育部门、有关高中和培养高校做好定向生招生工作的政策宣传，力求做到“及时、全面、客观”。
2021年起开展临床医学（全科医学）博士专业学位研究生招生培养工作，扩大临床医学（全科医学）硕士专业学位研究生招生规模。
加快推进全科医生薪酬制度改革，拓展全科医生职业发展前景。
严格按照要求规范定向生履约过程管理，积极落实签约定向生岗位编制和就业保障。
提高公共卫生教育在高等教育体系中的定位，依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院。
加强培养体系建设，强化预防医学本科专业学生实践能力培养，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范基地。
将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生高层次人才培养改革试点。
4．2026年度湖北省农村订单定向免费医学生信息汇总表
加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。
健全以职业需求为导向的人才培养体系，设置交叉学科，促进医工、医理、医文学科交叉融合。
推进“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养；
推进基础与临床融通的整合式八年制临床医学教育改革，加大政策保障力度，支持八年制医学专业毕业生进入博士后流动站；
扩大学术型医学博士研究生培养规模，开展医师科学家培养改革试点。
在“基础学科拔尖学生培养计划2.0”中，强化高端基础医学人才和药学人才培养。
加强与国际高水平大学、科研机构的交流合作，培养具有国际视野的高层次拔尖创新医学人才。
举办医学教育的中央部门所属高校要深挖潜力，着力提升培养能力，积极扩大本科医学专业招生规模。
在基础学科招生改革试点工作中加大对医学人才培养支持力度，将基础医学等医学学科纳入改革试点。
1．经相关部门核查，该生及其父母或法定监护人的农村户籍属实。
2．此表填写内容与高考报名信息一致，材料齐全，符合申报条件，同意上报。
深化本科医学教育教学内容、课程体系和教学方法改革，推进“卓越医生教育培养计划2.0”，到2021年建设600个左右医学本科一流专业建设点。
强化医学生职业素养教育，加强医学伦理、科研诚信教育，发挥课程思政作用，着力培养医学生救死扶伤精神。
推进医学教育课堂教学改革，着力提高教学水平，加强教研室等基层教学组织建设，完善管理制度，激发组织活力；
强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育，组织编写传染病学等医学类精品教材，将中医药课程列入临床医学类专业必修课程。
强化现代信息技术与医学教育教学的深度融合，探索智能医学教育新形态，建设400门左右国家级医学虚拟仿真实验教学一流课程，推出1500门左右国家级医学线上线下精品课程；
建设国家临床医学、中医学、公共卫生等教学案例共享资源库。
加快基于器官系统的基础与临床整合式教学改革，研究建立医学生临床实践保障政策机制，强化临床实习过程管理，加快以能力为导向的学生考试评价改革。
我自愿申报2026年度湖北省普通高校招生农村订单定向免费医学生资格，并郑重作出如下承诺：
加强护理专业人才培养，构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的课程体系，加快建设高水平“双师型”护理教师队伍，提升学生的评判性思维和临床实践能力。
我已阅知湖北省普通高校农村订单定向免费医学生申报条件和国家农村订单定向免费医学生培养的相关权利义务要求。
我已阅知教育部相关文件内容：《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）中有关考生“提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的”的处理规定，即“在报名阶段发现的，取消报考资格；
建设国家及区域院校医学教育发展基地，带动院校医学教育水平整体提升。
医学院校在临床医学类专业学位硕士研究生考试招生中，进一步加强对考生职业素质和临床实践技能的考查。
研究发布研究生核心课程指南，不断完善临床医学、口腔医学、中医硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训（以下简称住培）的有机衔接。
毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收；
强化中医药专业在中医药院校中的主体地位，集中优势资源做大做强中医药主干专业。
（须将以下内容抄写在横线上：我已明确申报条件和相关要求，所填报的信息和提供的材料均真实准确，如果弄虚作假或信息缺失，自愿承担由此造成的一切后果！
支持中医药院校加强对中医药传统文化功底深厚、热爱中医的优秀学生的选拔培养。
强化传承，把中医药经典能力培养作为重点，提高中医类专业经典课程比重，将中医药经典融入中医基础与临床课程，强化学生中医思维培养。
建立早跟师、早临床学习制度，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。
报名号是为14位数字编码，其中第5、6位数字代表考生的报考市州。
注重创新，试点开展九年制中西医结合教育，培养少而精、高层次、高水平的中西医结合人才；
比如26421302150568报名号中的13代表该考生是随州市考区报名的考生。
审核时，要求有报名号且报名号第5、6位数字属于本市州报名的考生。
教育、卫生健康、中医药部门要医教协同加强和规范高校附属医院管理；
主要看是否是本县（市、区）的农村户籍，下面四类情况可界定为“农村户籍”：
抓紧制定完善高校附属医院等临床教学基地标准，将人才培养质量纳入临床教学基地绩效考核和卫生专业技术人员医疗卫生职称晋升评价的重要内容。
1．2014年以前我省户籍改革制度实施之前，户口簿第一页“户别”栏注明为“农业”，如“农业家庭户”等。
高校要把附属医院教学、科研建设纳入学校发展整体规划，根据人才培养规模、科学研究和医学生临床实践教学需求，科学规划设置附属医院的数量，防止盲目增设附属医院；
2．户籍制度改革之后，根据《国务院关于统计上划分城乡规定的批复》（国函〔2008〕60号）有关要求，以及国家统计局公布的最新年度城乡区域划分代码，确定考生户籍是否在农村地区。
强化附属医院临床教学主体职能，增加对附属医院教学工作的经费投入。
城乡分类代码17位中最后3位城乡分类代码界定：其中111表示主城区，112表示城乡结合区，121表示镇中心区，122表示镇乡结合区，123表示特殊区域，210表示乡中心区，220表示村庄。
高校附属医院要健全临床教学组织机构、稳定教学管理队伍，围绕人才培养整合优化临床科室设置，设立专门的教学门诊和教学病床，着力推进医学生早临床、多临床、反复临床。
把其中的112城乡结合区、122镇乡结合区、210乡中心区和220村庄认定为农村户籍；
3．具有户籍所在地（××村委会、××社区等）农村土地或林地承包合同（经营权证等）；
实化医学院（部）职能，完善大学、医学院（部）、附属医院医学教育管理运行机制，保障医学教育的完整性；
4．其他农业户口的证明材料，如公安部门出具的“户籍类型查询证明”等。
配齐配强医学教育各级管理干部，在现有领导职数限额内，加快实现有医学专业背景的高校负责人分管医学教育或兼任医学院（部）主要负责人。
教育部、国家卫生健康委加快推进与省级人民政府共建综合性大学医学院（部），完善管理体制机制，加大支持力度，提升共建院校办学能力和水平。
根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定，各县（市、区）卫生健康局应审核考生2026年高考体检证明材料（协调招办提供考生体检信息或者考生提供体检结果通知单），有下列情况的考生不符合申报资格：
（一）考生患有《指导意见》第一条中列出的六大类疾病，不予录取。
加快推进医学教育专业认证，构建医学专业全覆盖的医学教育认证体系，建立具有中国特色、国际实质等效的院校医学教育专业认证制度。
1．严重心脏病（先天性心脏病经手术治愈，或房室间隔缺损分流量少，动脉导管未闭返流血量少，经二级以上医院专科检查确定无需手术者除外）、心肌病、高血压病；
逐步将认证结果向社会公布，对认证不合格的医学院校限期整改，整改后仍不达标的取消相关专业招生资格。
2．重症支气管扩张、哮喘，恶性肿瘤、慢性肾炎、尿毒症；
将医师资格和护士执业资格考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容，对资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招。
3．严重的血液、内分泌及代谢系统疾病、风湿性疾病；
推进毕业后医学教育基地认证和继续医学教育学分认证，将住培结业考核通过率、年度业务水平测试结果等作为住培基地质量评估的核心指标，对住培结业理论考核通过率连续2年排名全国后5%位次的专业基地予以减招。
发挥综合性大学学科综合优势，建立“医学+X”多学科交叉融合平台和机制。
5．慢性肝炎病人并且肝功能不正常者（肝炎病原携带者但肝功能正常者除外）；
围绕生命健康、临床诊疗、生物安全、药物创新、疫苗攻关等领域，建设临床诊疗、生命科学、药物研发高度融合，医学与人工智能、材料等工科以及生物、化学等理科交叉融合，产学研融通创新、基础研究支撑临床诊疗创新的具有中国特色、世界水平的医药基础研究创新基地。
夯实住院医师医学理论基础，强化临床思维、临床实践能力培养，将医德医风相关课程作为必修课程，提高外语文献阅读与应用能力。
（2）一切肺外结核（肾结核、骨结核、腹膜结核等）、血行性播散型肺结核治愈后一年以上未复发，经二级以上医院（或结核病防治所）专科检查无变化者；
加强公共卫生医师规范化培训，加快培养一批防治复合型公共卫生人才。
（二）考生患有第二条列出的色盲、色弱者，不予录取；
保障住院医师合理待遇，住培基地综合考虑经济发展、物价变动、所在地城镇职工平均工资等因素，结合实际制定培训对象薪酬待遇发放标准，鼓励承担培训任务的公立医疗卫生机构对全科、儿科等紧缺专业培训对象的薪酬待遇予以倾斜，发挥示范引领作用，具体办法由国家卫生健康委会同财政部、人力资源社会保障部等制定。
不能准确识别红、黄、绿、兰、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者，不予录取。
对面向社会招收的培训对象，住培基地依法与其签订劳动合同，明确培训期间双方权利义务，劳动合同到期后依法终止，培训对象自主择业。
2026年度湖北省农村订单定向免费医学生信息汇总表
面向社会招收的普通高校应届毕业生培训对象培训合格当年在医疗卫生机构就业的，在招聘、派遣、落户等方面，按当年应届毕业生同等对待。
对经住培合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位硕士研究生同等对待。
依托现有资源实施毕业后医学教育质量提升工程，加强信息化建设，择优建设一批国家住培示范基地、重点专业基地、骨干师资培训基地和标准化住培实践技能考核基地。
注：本表格供县(市、区)、市(州)卫生健康行政部门使用。
将医德医风、法律法规、急诊和重症抢救、感染和自我防护，以及传染病防控、健康教育等公共卫生知识与技能作为医务人员必修课。
1.《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》（国办发〔2018〕3号）
将医务人员接受继续医学教育的情况纳入其年度绩效考核的必备内容。
2.《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号）
用人单位要加大投入，依法依规提取和使用职工教育经费，保证所有在职在岗医务人员接受继续教育和职业再培训。
3.《国务院办公厅关于进一步深化医教协同加强临床医学人才培养的意见》（国办发〔2024〕50号）
在卫生专业技术人员职称评价中，突出品德、能力、业绩导向，强调临床实践等业务工作能力，破除唯论文倾向。
4.《教育部等6部门关于进一步做好农村订单定向医学生免费培养工作的意见》（教高〔2015〕6号）
5．国家卫生健康委等7部委《关于做好农村订单定向医学免费培养医学生就业安置和履约管理工作的通知》（国卫科教发〔2019〕56号）
6.《省人民政府办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的实施意见》（鄂政办发〔2018〕25号）
教育部、国家卫生健康委、国家中医药局等部门要进一步加强医学教育综合管理和统筹，协调解决医学教育创新发展有关问题。
7.《省人民政府办公厅关于印发加快全省医学教育创新发展实施方案的通知》（鄂政办发〔2021〕2号）
各地、各有关部门要加强领导、周密部署、统筹资源、落实责任，把医学教育创新发展纳入本地区经济社会发展规划和本部门重点工作计划，制定实施方案和配套政策措施。
8．省卫生健康委等6部门《关于统筹做好农村订单定向免费医学生培养工作的通知》（鄂卫通〔2020〕25号）
各省、自治区、直辖市要在2020年12月底前出台具体实施方案。
9．省卫生健康委《关于加强和规范湖北省农村订单定向免费医学生履约过程管理的通知》（鄂卫通〔2021〕10号）
充分发挥行业组织协助政府服务管理毕业后医学教育、继续医学教育工作的作用和优势。
本人及父亲（母亲）或法定监护人的户籍须在我省农村，本人具有当地连续3年以上农村户籍；
本人需在户籍所在市州报名，并且符合我省统一高考报名条件且已报名参加我省2026年统一高考；
推进人才培养、科学研究改革创新，支持国家及区域院校医学教育发展基地、一流医学院、高水平公共卫生学院、医药基础研究创新基地等建设，支持“卓越医生教育培养计划2.0”、“基础学科拔尖学生培养计划2.0”等重大改革。
身体条件符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）等相关规定；
支持国家住培示范基地、标准化住培实践技能考核基地、毕业后医学教育和继续医学教育信息化等建设。
本人热爱医疗卫生事业，自愿报考且毕业后须按照协议约定到定向就业单位服务6年（不含衔接住院医师规范化培训3年）。
定向免费医学生注册后，在校学习期间享受“二免一补”（本科生在校学习期间免除学费5200元／年·生，免缴住宿费800元／年·生，并补助生活费4000元／年·生）政策，高校教育学制5年。
积极支持医学教育创新发展，优化培养结构，提升培养质量。
根据财力、物价变动水平、培养成本等情况，合理确定并适时调整医学门类专业生均定额拨款标准、住培补助标准。
支持相关高校优化支出结构，加大医学人才培养和医学学科建设投入力度。
通过省级公示名单的考生于6月29日8∶00到6月30日17∶00在本科提前批单设志愿栏内填报志愿。
充分调动社会、医疗卫生机构、个人出资的积极性，健全多元化、可持续的医学教育经费保障机制和政府投入动态调整机制。
录取时，各高校根据考生志愿和成绩信息，按市（州）招生计划总数，分市（州）从高分到低分确定录取名单。
2026年高考招录结束后，根据各高校（湖北科技学院、湖北医药学院、湖北中医药大学）实际招录结果，由市州卫生健康主管部门以市州为单位，按照“市州为单位、户籍优先、市州统筹”原则统筹分配录取定向医学生到定向县，录取定向医学生须与定向就业所在地的县级卫生健康行政部门、人力资源社会保障部门签订《农村订单定向医学生免费培养定向就业协议书》，享有相关权利和义务。
定向免费医学生须持高校录取通知书及定向就业协议书按规定时间到校完成报到注册。
考生被录取后无生病等特殊原因或不可抗力等双方约定或其他合法解约事由，进校后不能转专业。
本科毕业后按照入学前签署的定向就业协议，到定向所在地县级卫生行政部门报到，由定向县卫生健康行政部门分配基层医疗卫生机构，落实相关编制和劳动待遇。
2026年及以后新入学的定向生可在应届毕业当年报考户籍所在地省域内全科医学领域全日制临床专硕或按规定参加全科专业住培，完成硕士研究生教育或住培后，须按照协议约定到定向就业单位服务6年（不含衔接住院医师规范化培训3年），有条件的地区可实行“县管乡用”（县级医疗卫生机构聘用管理、乡镇卫生院使用）。
1．除签订的就业协议书中规定的不可抗力因素外，自行放弃学籍；
2．住培期间及服务期内报考全日制研究生或国有企业、机关事业单位，或者未征得定向服务县（市、区）卫生健康行政部门同意报考在职研究生；
3．在校期间违反培养学校学籍管理规定予以退学处理或开除学籍，或违反国家法律受到刑事处罚；
5．未经培训基地和定向地县（市、区）卫生健康行政部门同意自行放弃培训，或拒绝履行签订的培养协议中规定义务；
6．培训期间违反培训基地管理规定被取消培训资格的或违反国家法律受到刑事处罚；
7．在国家和省级规定的最长时间内仍未取得住院医师规范化培训结业证书；
8．在学校毕业后和规范化培训结束后未按规定到定向服务就业部门或单位报到，超过10个工作日未履行请假手续；
9．未经定向地县（市、区）卫生健康行政部门批准擅自离职、离岗；
10．未经定向地县（市、区）卫生健康行政部门同意，服务期内变更执业地点或改变服务单位；
12．达成解约意向后，未按时退还教育、培养费用及违约金；
13．就业协议书、聘用合同或补充协议中约定的其它可视为违约的行为。
定向生履约管理和相关违约处理参照有关规定要求实施。