各市、县（区）人民政府，平潭综合实验区管委会，省人民政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：
《福建省“十四五”全民科学素质行动规划纲要实施方案》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
现将《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》印发给你们，请结合本地区、本部门实际，认真贯彻实施。
为贯彻落实国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》部署要求，加快提升我省公民科学素质，服务创新驱动发展战略，助力创新型省份建设，制定本实施方案。
为贯彻落实党中央、国务院关于科普和科学素质建设的重要部署，依据《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称科普法），落实国家有关科技战略规划，特制定《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》（以下简称《科学素质纲要》）。
习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于科普和科学素质建设的重要论述和对福建工作的重要讲话重要指示精神，以提高全民科学素质服务高质量发展为目标，认真践行社会主义核心价值观，弘扬科学精神，深化改革创新，激发全民参与，大力营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围，提升社会文明程度，为谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章筑牢公民科学素质基础。
没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。
”这一重要指示精神是新发展阶段科普和科学素质建设高质量发展的根本遵循。
到2025年，我省公民具备科学素质的比例超过16%、位居全国前列，各地区、各人群科学素质发展不均衡状况得到改善。
科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。
科普供给侧改革深入推进，“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排基本形成，全方位推进高质量发展超越的公民科学素质基础进一步夯实，科学精神在全社会广泛弘扬，崇尚创新的社会氛围日益浓厚，社会文明程度实现新提高。
公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。
提升科学素质，对于公民树立科学的世界观和方法论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。
自《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》印发实施，特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在国务院统筹部署下，各地区各部门不懈努力，全民科学素质行动取得显著成效，各项目标任务如期实现。
公民科学素质水平大幅提升，2020年具备科学素质的比例达到10.56%；
开展“最美科技工作者”进校园等活动，将弘扬科学精神贯穿于育人全链条。
科学教育与培训体系持续完善，科学教育纳入基础教育各阶段；
以科学、技术、工程、数学（STEM）教育理念为指导，完善以学校教育为主体的科学教育，激发学生求知欲和想象力。
大众传媒科技传播能力大幅提高，科普信息化水平显著提升；
加强学龄前儿童科学启蒙教育，强化中小学启发式、探究性教学，完善初高中包括科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度。
以新工科、新医科、新农科、新文科建设引领高校科学基础通识课程和相关专业建设。
依托“福建省高校在线教育联盟”，加强科学素质在线开放课程建设和共享普及。
支持大学生创新创业孵化基地建设，大力开展各类科技创新实践项目，选树大学生创业典型。
构建国家、省、市、县四级组织实施体系，探索出“党的领导、政府推动、全民参与、社会协同、开放合作”的建设模式，为创新发展营造了良好社会氛围，为确保如期打赢脱贫攻坚战、确保如期全面建成小康社会作出了积极贡献。
我国科学素质建设取得了显著成绩，但也存在一些问题和不足。
广泛开展科学调查体验、科技节、科学营、课外学术科技作品竞赛、趣味科普比赛等活动。
主要表现在：科学素质总体水平偏低，城乡、区域发展不平衡；
实施“馆校合作”计划，鼓励中小学利用科技馆、博物馆、图书馆、科普教育基地、青少年宫、乡村“复兴少年宫”等开展各类科技学习实践活动。
组织高校、科研机构、医疗卫生机构、企业等开发开放优质科学教育活动和资源，每年组织30家以上单位面向青少年开展实验室开放活动。
开展“科普希望行”系列活动，推动院士专家、科教资源等进乡村。
落实“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排尚未形成，组织领导、条件保障等有待加强。
当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。
当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，世界进入动荡变革期。
我国已转向高质量发展阶段，正在加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
科技与经济、政治、文化、社会、生态文明深入协同，科技创新正在释放巨大能量，深刻改变生产生活方式乃至思维模式。
人才是第一资源、创新是第一动力的重要作用日益凸显，国民素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件。
科学素质建设站在了新的历史起点，开启了跻身创新型国家前列的新征程。
面向世界科技强国和社会主义现代化强国建设，需要科学素质建设担当更加重要的使命。
一是围绕在更高水平上满足人民对美好生活的新需求，需要科学素质建设彰显价值引领作用，提高公众终身学习能力，不断丰富人民精神家园，服务人的全面发展。
二是围绕构建新发展格局，需要科学素质建设在服务经济社会发展中发挥重要作用，以高素质创新大军支撑高质量发展。
三是围绕加强和创新社会治理，需要科学素质建设更好促进人的现代化，营造科学理性、文明和谐的社会氛围，服务国家治理体系和治理能力现代化。
四是围绕形成对外开放新格局，需要科学素质建设更好发挥桥梁和纽带作用，深化科技人文交流，增进文明互鉴，服务构建人类命运共同体。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，坚持新发展理念，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全面贯彻落实习近平总书记关于科普和科学素质建设的重要论述，以提高全民科学素质服务高质量发展为目标，以践行社会主义核心价值观、弘扬科学精神为主线，以深化科普供给侧改革为重点，着力打造社会化协同、智慧化传播、规范化建设和国际化合作的科学素质建设生态，营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围，提升社会文明程度，为全面建设社会主义现代化强国提供基础支撑，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。
践行社会主义核心价值观，弘扬科学精神和科学家精神，传递科学的思想观念和行为方式，加强理性质疑、勇于创新、求真务实、包容失败的创新文化建设，坚定创新自信，形成崇尚创新的社会氛围。
各级政府强化组织领导、政策支持、投入保障，激发高校、科研院所、企业、基层组织、科学共同体、社会团体等多元主体活力，激发全民参与积极性，构建政府、社会、市场等协同推进的社会化科普大格局。
破除制约科普高质量发展的体制机制障碍，突出价值导向，创新组织动员机制，强化政策法规保障，推动科普内容、形式和手段等创新提升，提高科普的知识含量，满足全社会对高质量科普的需求。
开展更大范围、更高水平、更加紧密的科学素质国际交流，共筑对话平台，增进开放互信，深化创新合作，推动经验互鉴和资源共享，共同应对全球性挑战，推进全球可持续发展和人类命运共同体建设。
2025年目标：我国公民具备科学素质的比例超过15%，各地区、各人群科学素质发展不均衡明显改善。
科普供给侧改革成效显著，科学素质标准和评估体系不断完善，科学素质建设国际合作取得新进展，“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排基本形成，科学精神在全社会广泛弘扬，崇尚创新的社会氛围日益浓厚，社会文明程度实现新提高。
2035年远景目标：我国公民具备科学素质的比例达到25%，城乡、区域科学素质发展差距显著缩小，为进入创新型国家前列奠定坚实社会基础。
科普公共服务均等化基本实现，科普服务社会治理的体制机制基本完善，科普参与全球治理的能力显著提高，创新生态建设实现新发展，科学文化软实力显著增强，人的全面发展和社会文明程度达到新高度，为基本实现社会主义现代化提供有力支撑。
重点围绕践行社会主义核心价值观，大力弘扬科学精神，培育理性思维，养成文明、健康、绿色、环保的科学生活方式，提高劳动、生产、创新创造的技能，在“十四五”时期实施5项提升行动。
激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。
坚持立德树人，实施科学家精神进校园行动，将科学精神融入课堂教学和课外实践活动，激励青少年树立投身建设世界科技强国的远大志向，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。
引导变革教学方式，倡导启发式、探究式、开放式教学，保护学生好奇心，激发求知欲和想象力。
完善初高中包括科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度，引导有创新潜质的学生个性化发展。
加强农村中小学科学教育基础设施建设和配备，加大科学教育活动和资源向农村倾斜力度。
推进信息技术与科学教育深度融合，推行场景式、体验式、沉浸式学习。
深化高校理科教育教学改革，推进科学基础课程建设，加强科学素质在线开放课程建设。
深化高校创新创业教育改革，深入实施国家级大学生创新创业训练计划，支持在校大学生开展创新型实验、创业训练和创业实践项目，大力开展各类科技创新实践活动。
建立科学、多元的发现和培育机制，对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。
开展英才计划、少年科学院、青少年科学俱乐部等工作，探索从基础教育到高等教育的科技创新后备人才贯通式培养模式。
深入实施基础学科拔尖学生培养计划2.0，完善拔尖创新人才培养体系。
实施馆校合作行动，引导中小学充分利用科技馆、博物馆、科普教育基地等科普场所广泛开展各类学习实践活动，组织高校、科研机构、医疗卫生机构、企业等开发开放优质科学教育活动和资源，鼓励科学家、工程师、医疗卫生人员等科技工作者走进校园，开展科学教育和生理卫生、自我保护等安全健康教育活动。
广泛开展科技节、科学营、科技小论文（发明、制作）等科学教育活动。
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深入实施福建省中学生英才计划、基础学科拔尖学生培养计划2.0，推动高校建设基础学科拔尖学生培养基地，完善拔尖创新人才培养体系。
大力开展青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、中学生学科竞赛、青少年科学影像节等活动，每年组织50万人次青少年参与各级各类科技竞赛活动。
将科学精神纳入教师培养过程，将科学教育和创新人才培养作为重要内容，加强新科技知识和技能培训。
推动高等师范院校和综合性大学开设科学教育本科专业，扩大招生规模。
将科学教育、创新人才培养、新科技知识和技能纳入各级各类教师培训课程，加大科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科教师和科技辅导员培训力度，省、市、县三级每年培训科学及相关学科骨干教师1000名、乡村教师3000名、校内外科技辅导员1000名。
加大对科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科教师的培训力度。
广泛开展科技教育专家巡讲、“送教下乡”“送培到基层”等活动。
加大科学教师线上培训力度，深入开展“送培到基层”活动，每年培训10万名科技辅导员。
责任单位：省教育厅、省科协牵头，省委文明办，省科技厅、工信厅、生态环境厅，团省委等参加。
（二）农民科学素质提升行动。
（二）农民科学素质提升行动
以提升科技文化素质为重点，提高农民文明生活、科学生产、科学经营能力，造就一支适应农业农村现代化发展要求的高素质农民队伍，加快推进乡村全面振兴。
重点围绕保护生态环境、节约能源资源、绿色生产、卫生健康、移风易俗等提供科普服务，广泛开展新时代文明实践基层科普行动、文化科技卫生“三下乡”等活动，引导农民相信科学、反对封建迷信和各类邪教。
重点围绕保护生态环境、节约能源资源、绿色生产、防灾减灾、卫生健康、移风易俗等，深入开展科普宣传教育活动。
面向新居民开展适应、融入城市的知识宣传与能力提升活动。
面向保障国家粮食安全和重要农副产品有效供给、构建乡村产业体系、发展农村社会事业新需求，依托农广校等平台开展农民教育培训，大力提高农民科技文化素质，服务农业农村现代化。
实施百万农民培育行动，到2025年，累计新增培养中专学历以上高素质农民5万人，培训新型农业经营主体带头人15万人，开展农村实用技术远程培训500万人次。
开展农民职业技能鉴定和技能等级认定、农村电商技能人才培训，举办面向农民的技能大赛、农民科学素质网络竞赛、乡土人才创新创业大赛等，开展农民教育培训1000万人次以上，培育农村创业创新带头人100万名以上。
加大对科普宣传员（信息员）、科技示范户、种养大户、新型经营主体负责人、农村致富带头人、乡土人才、家庭农场主等培育力度。
实施农村妇女素质提升计划，帮助农村妇女参与农业农村现代化建设。
开展农民职业技能评价，举办面向农民的技能大赛、农民科学素质网络竞赛、乡土人才创新创业大赛等。
鼓励高校和科研院所开展乡村振兴智力服务，推广科技小院、专家大院、院（校）地共建等农业科技社会化服务模式。
深入推行科技特派员制度，支持家庭农场、农民合作社、农业社会化服务组织等新型农业经营主体和服务主体通过建立示范基地、田间学校等方式开展科技示范，引领现代农业发展。
鼓励高校、科研院所开展乡村振兴智力服务，推广科技小院、院（校）地共建、科企合作等农业科技社会化服务模式。
引导专业技术学（协）会等社会组织开展农业科技服务，将先进适用的品种、技术、装备、设施导入小农户，实现小农户和现代农业有机衔接。
深化新时代科技特派员制度，进一步壮大科技特派员队伍，推动实现省级科技特派员创业和技术服务乡镇全覆盖、一二三产业全覆盖。
——提升革命老区、民族地区、边疆地区、脱贫地区农民科技文化素质。
引导专业技术学（协）会等社会组织开展农业科技服务，发挥优秀基层农技协、农村科普基地和农村科普带头人示范带动作用。
每年培训县乡农技员3000名以上，培育2万个农业示范主体，组织实施20个以上特色产业科技推广项目，遴选建设140个以上农业科技示范基地。
开展兴边富民行动、边境边民科普活动和科普边疆行活动，大力开展科技援疆援藏，提高边远地区农民科技文化素质。
责任单位：省农业农村厅牵头，省委宣传部、文明办，省科技厅、财政厅、人社厅，省农科院，省妇联、科协等参加。
以提升技能素质为重点，提高产业工人职业技能和创新能力，打造一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质产业工人队伍，更好服务制造强国、质量强国和现代化经济体系建设。
开展“中国梦·劳动美”、最美职工、巾帼建功、职工劳动和技能竞赛、青年岗位能手评选等活动，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。
深入开展“劳动创造幸福”主题宣传教育，引导产业工人争当“时代楷模”“八闽楷模”“最美人物”。
开展“中国梦·劳动美”、最美职工、巾帼建功等活动，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚、精益求精的敬业风气和勇于创新的文化氛围。
围绕技术创新、安全生产、职业病防治等主题，深入开展职工科技周、“安全生产月”、创新方法培训等活动。
开展多层级、多行业、多工种的劳动和技能竞赛，建设劳模和工匠人才创新工作室，统筹利用示范性高技能人才培训基地、国家级技能大师工作室，发现、培养高技能人才。
实施高技能人才振兴计划，加强高技能人才培训基地、技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室建设，创建劳模工作室100家。
组织开展“五小”等群众性创新活动，推动大众创业、万众创新。
组织开展福建省百万职工“五小”创新大赛等群众性创新活动。
加强企业科协等组织建设，培育企业创新文化，推动大众创业、万众创新。
在职前教育和职业培训中进一步突出科学素质、安全生产等相关内容，构建职业教育、就业培训、技能提升相统一的产业工人终身技能形成体系。
通过教育培训，提高职工安全健康意识和自我保护能力。
开展工业机器人技术应用、增材制造技术综合应用等职业技能竞赛，每年举办100场以上职工劳动和技能竞赛，选树300名金牌工人。
深入实施农民工职业技能提升计划、求学圆梦行动等，增加进城务工人员教育培训机会。
推进“八闽工匠学堂”建设，打造优质职业技能线上培训资源。
——发挥企业家提升产业工人科学素质的示范引领作用。
弘扬企业家精神，提高企业家科学素质，引导企业家在爱国、创新、诚信、社会责任和国际视野等方面不断提升，做创新发展的探索者、组织者、引领者和提升产业工人科学素质的推动者。
鼓励企业积极培养使用创新型技能人才，在关键岗位、关键工序培养使用高技能人才。
弘扬企业家精神，将科学素质建设纳入企业家培训体系，打造企业家新风正气福建“名片”。
发挥学会、协会、研究会作用，引导、支持企业和社会组织开展职业能力水平评价。
引导企业家做提升产业工人科学素质的推动者，积极培养使用创新型技能人才，在关键岗位、关键工序培养使用高技能人才。
发挥“科创中国”平台作用，探索建立企业科技创新和产业工人科学素质提升的双促进机制。
推动科普活动进企业，支持企业开展新业态从业人员科学素质提升工作，结合行业特点开展面向公众的科普活动。
推动相关互联网企业做好快递员、网约工、互联网营销师等群体科学素质提升工作。
引导支持企业及学会、协会、研究会等社会组织开展职业能力培训和水平评价。
责任单位：省总工会牵头，省委宣传部、文明办，省教育厅、科技厅、工信厅，省科协等参加。
以提升信息素养和健康素养为重点，提高老年人适应社会发展能力，增强获得感、幸福感、安全感，实现老有所乐、老有所学、老有所为。
聚焦老年人运用智能技术、融入智慧社会的需求和困难，依托老年大学（学校、学习点）、老年科技大学、社区科普大学、养老服务机构等，普及智能技术知识和技能，提升老年人信息获取、识别和使用能力，有效预防和应对网络谣言、电信诈骗。
依托开放大学、老年大学（学校、学习点）、社区科普大学、养老服务机构等，开展老年人智能技术教育，提升老年人信息获取、识别和使用能力，有效预防和应对网络谣言、电信诈骗。
开展智能技术运用互助互学活动，激发老年人自主学习意愿和活力。
依托健康教育系统，推动老年人健康科普进社区、进乡村、进机构、进家庭，开展健康大讲堂、老年健康宣传周等活动，利用广播、电视、报刊、网络等各类媒体，普及合理膳食、食品安全、心理健康、体育锻炼、合理用药、应急处置等知识，提高老年人健康素养。
充分利用社区老年人日间照料中心、科普园地、党建园地等阵地为老年人提供健康科普服务。
依托健康教育系统，推动老年人健康科普进社区、进乡村、进机构、进家庭，开展健康大讲堂、老年健康宣传周等活动，广泛利用各类媒体资源，普及营养膳食、运动健身、心理健康、合理用药、康复护理、应急救助等知识，提高老年人健康科普服务覆盖率。
开展“老年人健身康乐家园”创建活动，推进体卫融合发展。
积极开发老龄人力资源，大力发展老年协会、老科协等组织，充分发挥老专家在咨询、智库等方面的作用。
到2025年，参加科学体育健身老年人占全省老年人总数比例达60%以上。
组建老专家科普报告团，在社区、农村、青少年科普中发挥积极作用。
积极开发老龄人力资源，培育发展老科协等组织，充分发挥离退休科技工作者在咨询、智库等方面的作用。
加强银龄科普志愿服务，发挥老专家科普报告团、金融知识老年宣讲队在社区、农村、青少年科普中的积极作用。
进一步强化领导干部和公务员对科教兴国、创新驱动发展等战略的认识，提高科学决策能力，树立科学执政理念，增强推进国家治理体系和治理能力现代化的本领，更好服务党和国家事业发展。
责任单位：省卫健委牵头，省委宣传部、网信办、老干部局，省发改委、民政厅、市场监管局、体育局，省科协等参加。
切实找准将新发展理念转化为实践的切入点、结合点和着力点，提高领导干部和公务员科学履职水平，强化对科学素质建设重要性和紧迫性的认识。
认真贯彻落实《干部教育培训工作条例》、《公务员培训规定》，加强前沿科技知识和全球科技发展趋势学习，突出科学精神、科学思想培养，增强把握科学发展规律的能力。
将提升领导干部和公务员科学素质作为贯彻落实新发展理念的重要基础工作，促进领导干部和公务员学习履职相关的科学知识，前沿科技知识和全球科技发展态势，以及适应数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济等领域福建发展需求的知识。
大力开展面向基层领导干部和公务员，特别是革命老区、民族地区、边疆地区、脱贫地区干部的科学素质培训工作。
大力开展领导干部和公务员科学素质培训工作，把数字福建、碳达峰碳中和、科学思维与决策等内容纳入领导干部培训计划和党校（行政学院）教学安排，引进开发一批科学素质新课件、现场教学基地。
不断完善干部考核评价机制，在公务员录用考试和任职考察中，强化科学素质有关要求并有效落实。
发挥中国工程科技发展战略福建研究院等作用，举办院士专家咨询、科技讲座、科普报告等活动，组织领导干部和公务员前往科研单位和科学教育场所参观学习。
深化科普供给侧改革，提高供给效能，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，构建主体多元、手段多样、供给优质、机制有效的全域、全时科学素质建设体系，在“十四五”时期实施5项重点工程。
在公务员录用考试中，合理安排一定比例的试题测查报考者科学素养。
在党政领导干部、企事业单位负责人任职考察、年度考核、选拔任用中，强化落实科学素质有关要求。
建立完善科技资源科普化机制，不断增强科技创新主体科普责任意识，充分发挥科技设施科普功能，提升科技工作者科普能力。
责任单位：省委组织部牵头，省委党校，省科技厅、人社厅，省科协等参加。
鼓励国家科技计划（专项、基金等）项目承担单位和人员，结合科研任务加强科普工作。
鼓励和支持重大科研项目承担单位和人员做好公众科普。
在省科技奖项评定中设置科普工作指标，加大对科普类项目的申报支持力度，将科普成效纳入各级各类科技计划实施和科技创新基地等创建考核。
开展科技创新主体、科技创新成果科普服务评价，引导企业和社会组织建立有效的科技资源科普化机制，支持中国公众科学素质促进联合体等发展，推动科普事业与科普产业发展，探索“产业+科普”模式。
发挥“科创中国”、院士专家工作站、学会服务站等平台作用，促进科技资源科普化。
探索“产业+科普”模式，推动科普事业与科普产业发展。
支持和指导高校、科研机构、企业、科学共同体等利用科技资源开展科普工作，开发科普资源，加强与传媒、专业科普组织合作，及时普及重大科技成果。
建设科学传播专家工作室，分类制定科技资源科普化工作指南。
突出我省科创高地和民生热点内容，开展“科技成果科普发布”活动。
拓展科技基础设施科普功能，鼓励大科学装置（备）开发科普功能，推动国家重点实验室等创新基地面向社会开展多种形式的科普活动。
鼓励学会、高校、科研机构、高新技术企业等加大科普资源开发开放力度，加强与传媒、专业科普组织合作，拓展公众参与科普的途径和机会。
拓展科技基础设施科普功能，推动重点实验室、技术研发中心等面向社会开展多种形式的科普活动。
大力弘扬科学家精神，开展老科学家学术成长资料采集工程，依托国家科技传播中心等设施和资源，打造科学家博物馆和科学家精神教育基地，展示科技界优秀典型、生动实践和成就经验，激发全民族创新热情和创造活力。
加强科研诚信和科技伦理建设，深入开展科学道德和学风建设宣讲活动，引导广大科技工作者坚守社会责任，自立自强，建功立业，成为践行科学家精神的表率。
通过宣传教育、能力培训、榜样示范等增强科技人员科普能力，针对社会热点、焦点问题，主动、及时、准确发声。
以科学家故居（旧居）、纪念馆为基础，建设一批“科学家精神教育基地”。
支持院士、知名科学家建设科学传播工作室，组织开展“闽江科学传播学者八闽行”和“最美科技工作者”学习宣传等活动，引导广大科技工作者争做科学传播者。
提升优质科普内容资源创作和传播能力，推动传统媒体与新媒体深度融合，建设即时、泛在、精准的信息化全媒体传播网络，服务数字社会建设。
责任单位：省科技厅、省科协牵头，省委宣传部，省发改委、教育厅、人社厅、生态环境厅等参加。
支持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康等重大题材开展科普创作。
实施“互联网+科普”，加快建设福建科普智慧云平台，推进科普教育基地数字化管理，推动打造优质科普资源汇聚、分发应用的福建科普“中央厨房”。
推进科普工作与大数据、云计算、人工智能、区块链等技术深度融合，推动传播方式、组织动员、运营服务等创新升级。
强化科普信息落地应用与智慧教育、智慧城市、未来社区等深度融合，发挥“科普中国e站”阵地作用，推动优质科普资源向革命老区、民族地区、脱贫地区倾斜。
面向科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康等重大题材开展科普创作。
利用数字化手段，发挥好科普创作行业协会等组织作用，促进科学家与科普、教育、出版等工作者合作，创作一批原创科普图书、短视频、微电影、动漫等科普精品，遴选一批省级优秀科普作品。
依托传统媒体与新媒体深度融合技术，增加科普内容、增设科普专栏，制作科普类公益广告，实现多渠道全媒体科学传播。
促进科学与文化艺术、媒体融合，创新科普表达和传播方式，增强科普传播力和实效性。
打造《海峡少年科学苑》《原来是这样》等科普电视栏目。
责任单位：省委宣传部、省科协牵头，省委文明办、网信办，省科技厅、工信厅、文旅厅、广电局等参加。
推动科技馆与博物馆、文化馆、美术馆等融合共享，将科技馆打造成科学家精神教育基地、前沿科技体验基地、公共安全健康教育基地和科学教育资源汇集平台。
构建由实体科技馆、数字科技馆、流动科技馆、专业科技馆、农村中学科技馆和科普大篷车互为补充的福建特色现代科技馆体系，完善科技馆免费开放管理，促进科普公共服务均等化。
依托农村文化礼堂（文化家园）、社区青少年科学工作室、青少年宫、乡村“复兴少年宫”、妇女儿童活动中心、各类培训基地和文化场所等，因地制宜建设一批多功能、有特色的科普活动场所和设施。
推动暂不具备条件建设科技馆的县（市、区）建设科普活动场所，到2025年，全省每个县（市、区）拥有1个以上具有一定规模的综合性科普活动场所。
开展优秀科普教育基地建设工作，到2025年，累计建设100家以上省级科普教育基地。
鼓励和支持各行业各部门建立科普教育、研学等基地，引导和促进公园、自然保护地、风景名胜区、机场、车站、电影院、公共交通等设施场所强化科普服务功能，利用工业遗产和闲置淘汰生产设施打造科普基地。
鼓励科普基地利用多媒体、互动设施、文创产品等将科学知识可视化、趣味化。
责任单位：省科协牵头，省委宣传部、文明办，省教育厅、科技厅、财政厅、文旅厅等参加。
建立应急科普响应机制，坚持平急结合、协同联动，组建专家委员会，搭建公众和科学家沟通的桥梁，及时做好政策解读、知识普及和舆情引导等工作。
储备和传播优质应急科普资源，推进传染病防治、防灾减灾、应急避险等主题科普进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭。
构建省级统筹政策和机制、市级建设资源集散中心、县级组织落实，以新时代文明实践中心（所、站）、党群服务中心、基层综合性文化服务中心、社区卫生服务中心（乡镇卫生院）、社区图书馆、老年大学等为阵地，以志愿服务为基本形式的基层科普服务体系。
加强科技志愿者队伍建设，推进科技志愿服务专业化、规范化、常态化发展，到2025年，注册科技志愿者达到5万名。
开展科普示范县（市、区）创建活动，结合文明城市（县城）等创建，合力推进科学素质建设。
深入开展全国科普日、科技活动周、防灾减灾日、食品安全宣传周等主题科普活动。
鼓励高校、科研机构、企业设立科普岗位，推动将科普工作实绩作为科技人员职称评聘条件，激励科技人员积极开展科普。
组建闽江科学传播学者、健康科普讲师团等专家团队，示范引领更多科技工作者投身科普。
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鼓励支持科普专业技术人员申报工程技术科技管理专业职称评审，科普专门人才申报省级高层次人才评价认定等各类人才计划，高层次科普专门人才申报“雏鹰计划”青年拔尖人才、“创业之星”“创新之星”等各类人才培养计划。
搭建高水平科幻创作交流平台和产品开发共享平台，建立科幻电影科学顾问库，为科幻电影提供专业咨询、技术支持等服务。
开展科普培训、技能比赛等交流活动，提高科普从业人员能力水平。
责任单位：省科协牵头，省委组织部、宣传部、文明办，省科技厅、人社厅、生态环境厅、应急厅等参加。
鼓励有条件的地方设立科幻产业发展基金，打造科幻产业集聚区和科幻主题公园等。
借助外专系统国际人才交流合作资源，推动高端外国专家参与科普活动。
推进图书、报刊、音像、电视、广播等传统媒体与新媒体深度融合，鼓励公益广告增加科学传播内容，实现科普内容多渠道全媒体传播。
支持我省优秀科普产品、展教用品展示推广，积极参与国际科技竞赛、科技夏（冬）令营等青少年科普交流活动。
引导主流媒体加大科技宣传力度，增加科普内容、增设科普专栏。
推进科技援外培训和科普合作工作，加强与“一带一路”沿线国家人员开展科普交流。
建设港澳青少年实习实训基地、双创中心，支持闽台共建海峡智慧科技研究院，组织开展科学素质交流合作。
促进媒体与科学共同体的沟通合作，增强科学传播的专业性和权威性。
继续开展海峡两岸大学生辩论赛、海峡两岸科技专家论坛、海峡两岸科普论坛、海峡两岸管理论坛、海峡两岸科学嘉年华等特色交流活动。
到2025年，累计参与的台港澳科技人才、青少年达到2万人次。
推进科普与大数据、云计算、人工智能、区块链等技术深度融合，强化需求感知、用户分层、情景应用理念，推动传播方式、组织动员、运营服务等创新升级，加强“科普中国”建设，充分利用现有平台构建国家级科学传播网络平台和科学辟谣平台。
责任单位：省科协牵头，省教育厅、科技厅、卫健委、外办、台港澳办等参加。
强化科普信息落地应用，与智慧教育、智慧城市、智慧社区等深度融合，推动优质科普资源向革命老区、民族地区、边疆地区、脱贫地区倾斜。
加强科普基础设施建设，建立政府引导、多渠道投入的机制，实现资源合理配置和服务均衡化、广覆盖。
开展心理健康评估、在线心理问题解答及远程视频会诊等，探索心理健康服务的“互联网+”模式。
推广心理帮助计划，为企事业单位员工、外来务工人员提供心理服务。
制定科普基础设施发展规划，将科普基础设施建设纳入各地国民经济和社会发展规划。
有针对性地面向教师和家长开展心理健康培训，加强青少年心理健康服务。
完善科普基础设施建设管理的规范和标准，建立健全分级评价制度。
针对中老年人、失独家庭、空巢老人等特殊人群组织开展心理健康知识科普，开展心理体检、心理保健和上门心理辅导等服务，支持有条件的社区建立心理辅导站。
完善社会资金投入科普基础设施建设的优惠政策和法规。
发展壮大心理健康科普人才队伍，开发心理健康科普课程，大力宣传普及应对危机的心理健康科学知识。
针对台风、泥石流、洪灾等重大自然灾害及重大交通事故、火灾、疫情等突发危机事件，及时组织专家参与心理危机干预，降低受灾群体心理影响。
责任单位：省科协、省卫健委牵头，省委组织部、党校，省教育厅、人社厅，省总工会等参加。
推动科技馆与博物馆、文化馆等融合共享，构建服务科学文化素质提升的现代科技馆体系。
加强实体科技馆建设，开展科普展教品创新研发，打造科学家精神教育基地、前沿科技体验基地、公共安全健康教育基地和科学教育资源汇集平台，提升科技馆服务功能。
推进数字科技馆建设，统筹流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆建设，探索多元主体参与的运行机制和模式，提高服务质量和能力。
省全民科学素质工作联席会议要进一步发挥作用，各成员单位结合各自工作职责抓好任务落实。
省科协发挥综合协调作用，会同各有关方面共同推进科学素质建设。
深化全国科普教育基地创建活动，构建动态管理和长效激励机制。
各地负责具体实施、全面推进本地区科学素质建设工作。
鼓励和支持各行业各部门建立科普教育、研学等基地，提高科普服务能力。
推进图书馆、文化馆、博物馆等公共设施开展科普活动，拓展科普服务功能。
按照国家有关规定，对在科学素质建设中作出突出贡献的集体和个人给予激励。
引导和促进公园、自然保护区、风景名胜区、机场、车站、电影院等公共场所强化科普服务功能。
开发利用有条件的工业遗产和闲置淘汰生产设施，建设科技博物馆、工业博物馆、安全体验场馆和科普创意园。
及时总结典型经验，加强正面宣传和舆论引导，大力宣传科学素质建设先进事迹。
定期开展公民科学素质调查、科普统计等工作，为科学素质建设提供科学依据。
建立健全应急科普协调联动机制，显著提升基层科普工作能力，基本建成平战结合应急科普体系。
开展科普理论、科普政策等研究，推动《福建省科学技术普及条例》的修订和实施，探索制定科普专业技术职称评定管理办法。
利用已有设施完善国家级应急科普宣教平台，组建专家委员会。
积极拓展科普资金多元化来源渠道，鼓励引导社会机构、企业、个人加大对科普事业的投入。
各级政府建立应急科普部门协同机制，坚持日常宣教与应急宣传相统一，纳入各级突发事件应急工作整体规划和协调机制。
各级政府根据财力情况和科学素质建设发展需要，将科技教育、科普宣传等经费列入同级财政年度预算。
储备和传播优质应急科普内容资源，有效开展传染病防治、防灾减灾、应急避险等主题科普宣教活动，全面推进应急科普知识进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭。
突发事件状态下，各地各部门密切协作，统筹力量直达基层开展应急科普，及时做好政策解读、知识普及和舆情引导等工作。
责任单位：省全民科学素质工作联席会议成员单位，各市、县（区）人民政府和平潭综合实验区管委会。
建立应急科普专家队伍，提升应急管理人员和媒体人员的应急科普能力。
构建省域统筹政策和机制、市域构建资源集散中心、县域组织落实，以新时代文明实践中心（所、站）、党群服务中心、社区服务中心（站）等为阵地，以志愿服务为重要手段的基层科普服务体系。
动员学校、医院、科研院所、企业、科学共同体和社会组织等组建科技志愿服务队，完善科技志愿服务管理制度，推进科技志愿服务专业化、规范化、常态化发展，推广群众点单、社区派单、部门领单、科技志愿服务队接单的订单认领模式。
建立完善跨区域科普合作和共享机制，鼓励有条件的地区开展全领域行动、全地域覆盖、全媒体传播、全民参与共享的全域科普行动。
加强基层科普设施建设，在城乡社区综合服务设施、社区图书馆、社区书苑、社区大学等平台拓展科普服务功能。
深入开展爱国卫生运动、全国科普日、科技活动周、双创活动周、防灾减灾日、食品安全宣传周、公众科学日等活动，增进公众对科技发展的了解和支持。
大力发展科普场馆、科普基地、科技出版、新媒体科普、科普研究等领域专职科普人才队伍。
建立高校科普人才培养联盟，加大高层次科普专门人才培养力度，推动设立科普专业。
拓展科学素质建设交流渠道，搭建开放合作平台，丰富交流合作内容，增进文明互鉴，推动价值认同，提升开放交流水平，参与全球治理。
围绕提升科学素质、促进可持续发展，充分发挥科学共同体优势和各类人文交流机制作用。
开展青少年交流培育计划，拓展合作领域，提升合作层次。
深入开展科学教育、传播和普及双多边合作项目，促进科普产品交流交易。
聚焦应对未来发展、粮食安全、能源安全、人类健康、灾害风险、气候变化等人类可持续发展共同挑战，加强青少年、妇女和教育、媒体、文化等领域科技人文交流。
推进科学素质建设国际合作，探索制订国际标准，推动建立世界公众科学素质组织，参与议题发起和设置，在多边活动中积极提供中国方案、分享中国智慧。
坚持共商共建共享原则，深化公共卫生、绿色发展、科技教育等领域合作。
推进科学素质建设战略、规划、机制对接，加强政策、规则、标准联通，推动共建“一带一路”高质量发展。
建立完善《科学素质纲要》实施协调机制，负责领导《科学素质纲要》实施工作，将公民科学素质发展目标纳入国民经济和社会发展规划，加强对《科学素质纲要》实施的督促检查。
各部门将《科学素质纲要》有关任务纳入相关规划和计划，充分履行工作职责。
中国科协发挥综合协调作用，做好沟通联络工作，会同各有关方面共同推进科学素质建设。
地方各级政府负责领导当地《科学素质纲要》实施工作，把科学素质建设作为地方经济社会发展的一项重要任务，纳入本地区总体规划，列入年度工作计划，纳入目标管理考核。
地方各级科协牵头实施《科学素质纲要》，完善科学素质建设工作机制，会同各相关部门全面推进本地区科学素质建设。
根据国家有关规定，对在科学素质建设中做出突出贡献的集体和个人给予表彰和奖励。
完善科普工作评估制度，制定新时代公民科学素质标准，定期开展公民科学素质监测评估、科学素质建设能力监测评估。
完善科普法律法规体系，鼓励有条件的地方制修订科普条例，制定科普专业技术职称评定办法，开展评定工作，将科普人才列入各级各类人才奖励和资助计划。
围绕新科技、新应用带来的科技伦理、科技安全、科学谣言等方面，开展科学素质建设理论与实践研究。
深入开展科普对象、手段和方法等研究，打造科学素质建设高端智库。
分级分类制定科普产品和服务标准，实施科学素质建设标准编制专项，推动构建包括国家标准、行业标准、地方标准、团体标准和企业标准的多维标准体系。
大力提倡个人、企业、社会组织等社会力量采取设立科普基金、资助科普项目等方式为科学素质建设投入资金。